В таких ситуациях на помощь приходит нейропсихолог. Чем конкретно занимается специалист и в каких случаях к нему стоит обратиться? Разбираемся вместе с нейропсихологом, дефектологом, детским психологом Ульяной Адамовой.
Кто такой нейропсихолог
Нейропсихолог — это специалист с психологическим или медицинским образованием, который изучает, как работа головного мозга связана с психикой человека. Его интересуют внимание, память, речь, мышление, эмоции и поведение. В отличие от врача, нейропсихолог не ставит диагнозы и не назначает лекарства. Его основной инструмент — диагностика с помощью специальных методик и последующая коррекционная работа.
«Работа нейропсихолога начинается с понимания, какие именно функции мозга работают недостаточно и где нарушены нейронные связи. Сбои редко затрагивают только одну сферу, обычно они отражаются сразу на нескольких процессах. Задача специалиста — увидеть общую картину, понять причину трудностей и помочь мозгу найти обходные пути для более эффективной работы», — говорит Ульяна.
Нейропсихолог работает как со взрослыми, так и с детьми. Мозг новорожденного еще незрелый, его поверхность почти гладкая. По мере роста появляются и углубляются борозды, увеличивается количество связей между нейронами, ускоряется передача сигналов. Это и есть основа нашего мышления, памяти и способности учиться. Если на каком-то этапе процесс нарушается, возникают сложности в обучении, поведении или общении. Нейропсихология помогает разобраться, почему это произошло и что можно с этим сделать.
В каких случаях нужно обратиться к нейропсихологу
К нейропсихологу обращаются, когда мозг начинает работать иначе, чем раньше, или когда его развитие идет не так, как ожидается. Это может происходить в любом возрасте и по разным причинам. Специалист помогает понять, что именно нарушено, и подобрать путь восстановления или компенсации функций.
«У взрослых поводом для обращения часто становятся изменения после инсульта или черепно-мозговой травмы. Человек может путать слова, с трудом строить фразы, забывать недавние события, терять вещи, хуже ориентироваться в повседневных делах. В пожилом возрасте нередко появляются сложности с концентрацией, планированием, выполнением привычных действий. Даже простой знакомый рецепт вдруг становится трудно вспомнить и воспроизвести», — отмечает эксперт.
Отдельная группа — взрослые, живущие в состоянии хронического стресса. Постоянное напряжение, выгорание, последствия травмирующих событий или проблемы со сном напрямую отражаются на памяти, внимании и скорости мышления. Также помощь может понадобиться людям с высокими требованиями к когнитивным функциям, когда нужно поддержать работоспособность, улучшить концентрацию и обучаемость.
Дети попадают к нейропсихологу по другим причинам. Часто это школьники, которые выглядят умными и сообразительными, но при этом делают ошибки в простых заданиях, долго запоминают материал, не могут усидеть на месте или быстро устают. Бывает и так, что ребенок поздно начинает говорить, плохо выговаривает слова, путает «лево» и «право», испытывает трудности с ориентацией в пространстве или контролем эмоций.
«Мозг ребенка очень пластичен, особенно в раннем возрасте. Поэтому своевременная помощь дает хорошие результаты. Детский нейропсихолог работает через игру и специальные упражнения, помогая мозгу выстроить более устойчивые связи и справляться с нагрузками обучения и общения», — комментирует Ульяна.
Что потом?
Работа нейропсихолога всегда начинается с подробного исследования и продолжается практической помощью, направленной на улучшение состояния. Обычно работа с клиентом строится следующим образом:
- Беседует с пациентом и его близкими, чтобы понять историю проблемы и условия, в которых она возникла;
- Проводит нейропсихологическую диагностику с помощью специальных заданий и тестов;
- Оценивает работу памяти, внимания, мышления, а также зрительного и слухового восприятия;
- Исследует речь, способность ориентироваться в пространстве, планировать действия и контролировать поведение;
- Анализирует, какие зоны мозга работают недостаточно эффективно и как это влияет на повседневную жизнь;
- Составляет индивидуальную программу коррекции или реабилитации на основе результатов диагностики;
- Подбирает упражнения для восстановления или развития ослабленных функций;
- Помогает мозгу находить компенсаторные пути, если восстановление невозможно полностью;
- Дает рекомендации родителям, педагогам и родственникам по поддержке человека в быту и учебе.
